《点》这绘本是讲述一个小女孩 ~ 瓦士缇，她就是不会画画，老师鼓励让她画：“那就随便画一笔，看看能画出什么。” 瓦士缇便在一张空白的图画纸上擢了一个极其普通又充满愤怒的点。
老师让瓦士缇在图画纸上签了一个名后，便把这个点的图画用画框装了起来，挂在美术教室里。就是这个小小的点让瓦士缇开始了充满惊喜的自我发现之旅。
孩子学习的过程中，一般都充满了畏惧的心理，帮助孩子树立起自信是一个好老师最重要的能力，当孩子充满了信心的时候，困难便可以克服了。可是这样的老师实在太少了！
这本书的最后一页有一句话，献给我七年级的数学老师~ 马特森先生，是他鼓励我“画”一笔。正是这画一笔，最后成就了一位绘本大师 ~ 彼德雷诺兹。这本该是美术老师的任务，最后既然由一个数学老师来完成，不得不让人尊敬这位伟大的数学老师马特森先生。
The Dot（阅读报告）
刚好让瑜玲在图书馆租借了英语版的 《The Dot》，还得感恩 Sheue Heuy 借给孩子们阅读华语版的 《点》。大爱这绘本，绘本内容再次提醒瑜玲，培育孩子们成长的过程，必须必须。。地。。鼓励、启发、陪同孩子们学习，代替抱怨和责备。
《The Dot》是本著名的绘本，网上可以找到很多有声阅读。
阅读后，可以发问孩子一些问题，没有规定的答案，主要是了解孩子们的看法和想法。
1) Why was Vashti's paper empty?
2) Do you ever feel like Vashti?
3) Why didi Vashti's teacher ask her to sign her name?
4) How did she feel when she saw her picture framed?
5) What did Vashti discover while painting dots?
6) Why make Vashti make something new?
7) How did Vashti's dots look at the show? Did her art improve?
8) How did Vashti feel about herself?
9) Why did Vashti ask the boy to draw for her?
10) What do you think happened after the boy signed his art?
11) What is something you would like to improve?
开始阅读这绘本给孩子们（4岁11个月）听，孩子们也开始自己会阅读了。
书名： the dot
作者： Peter H.Reynolds
ISBN : 978-0-545-30303-3
温馨提示： 这绘本瑜玲是在 Kota Kemuning 图书馆租借。
阅读绘本例子： 点击这里
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绘本《点》（阅读报告）
感恩Sheue Huey 借给孩子们阅读这《点》的华语版。阅读了英语版后再阅读华语版，孩子们更明白绘本内容，孩子们（5岁）也会自己阅读了。
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点（活动）
以点为活动的点子很多，这天，瑜玲准备了两项点的活动给孩子们（5岁）。
气球点点点
孩子们（5岁）用小气球点上了颜色，然后再点在图画纸上，原来这样可以点出很多的点，还很好玩呢！
材料与工具： 小气球、颜料、图画纸
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| 准备了四种不同颜色的颜料。 |
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| 准备了八个小气球，每人四个小气球。 |
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| 孩子们（5岁）开始用气球点出了好多的点。 |
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| 第一张图画，少的点。 |
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| 第二张图画，多的点。 |
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| 原来气球可以点出很多的点。 |
橡皮擦点点点
绘本上说瓦士缇甚至不用专门画点，就能画出一个点来。孩子们（4岁11个月）问瑜玲，她是如何做到的呢？
这天，我就让孩子们（5岁）自己去尝试。瑜玲让孩子们用铅笔尾端的橡皮擦，点上颜色后，再点在图画纸上。啊！！！孩子们（5岁）都很惊讶！原来这样也可以变出一个点来。
材料与工具： 图画纸、颜料、尾端有橡皮擦的铅笔、杂志或不要的纸张、剪刀
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| 1）准备了尾端有橡皮擦的铅笔。 2）杂志上画了个大圆圈。 3）让孩子们自己把圆圈剪出。 4）放在图画纸上要准备开始点了。 |
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| 点点点。。。。那么小的点，还真需要一些耐心。 |
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| 点完后，让孩子们（5岁）把杂志大点拿掉，真的会变成一个大点哦！ |
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| 不专门画点，也能画出一个点来。 |
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