手
每一次的主日学，开始便是唱歌，唱一些关于主题的歌曲。今天的主题是手，老师让孩子们（30个月/ 2岁6个月）了解神给了我们手，手又如何帮助我们做事情。
孩子们用手做了很多动作，用手拿玩具，也用手丢垃圾；用手摇摇颜色瓶子，因为大家要开始用颜色作画了。今天老师教孩子们玩手印，用手指画画。因为常有给孩子们玩手印画，所以这时候的他们还蛮主动的，他们自己动起手来了。
今天多了两个老师，共四个老师，另外两个新的老师是下个星期来帮忙补课的。两个孩子看到有陌生人，又显得很贴身了。我最近发现孩子们可以和陌生的小朋友一起玩，他们很快便熟悉了；对于陌生的大人，他们是很抗拒，小孩都是这样的吗？还是我家小孩特别有怪个性呢？
脚
这天换了两个新的老师，孩子们更加贴身了；他们开始不大愿意参与，最后的时候终于肯了，不过时间也过得很快，课程也将完毕了；而我也只拍到一张照片。
今天的主题是脚，老师让孩子们（30个月/ 两岁六个月）了解脚的用处，用脚踢，跳，跑等。老师还让孩子们用颜色笔把脚上了颜色。
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每一次的主日学，开始便是唱歌，唱一些关于主题的歌曲。今天的主题是手，老师让孩子们（30个月/ 2岁6个月）了解神给了我们手，手又如何帮助我们做事情。
孩子们用手做了很多动作，用手拿玩具，也用手丢垃圾；用手摇摇颜色瓶子，因为大家要开始用颜色作画了。今天老师教孩子们玩手印，用手指画画。因为常有给孩子们玩手印画，所以这时候的他们还蛮主动的，他们自己动起手来了。
今天多了两个老师，共四个老师，另外两个新的老师是下个星期来帮忙补课的。两个孩子看到有陌生人，又显得很贴身了。我最近发现孩子们可以和陌生的小朋友一起玩，他们很快便熟悉了；对于陌生的大人，他们是很抗拒，小孩都是这样的吗？还是我家小孩特别有怪个性呢？
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| 用手摸摸玩具。 |
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| 用手抱抱玩具。 |
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| 用手把垃圾丢进垃圾桶里。 |
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| 要开始上颜色了。 |
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| 用手摇摇瓶子。 |
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| 用手印出手印。 |
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| 用手指点点颜色。 |
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| 孩子们的作品。 |
脚
这天换了两个新的老师，孩子们更加贴身了；他们开始不大愿意参与，最后的时候终于肯了，不过时间也过得很快，课程也将完毕了；而我也只拍到一张照片。
今天的主题是脚，老师让孩子们（30个月/ 两岁六个月）了解脚的用处，用脚踢，跳，跑等。老师还让孩子们用颜色笔把脚上了颜色。
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| 老师让孩子们用纸张做成了小球，然后让孩子们用脚踢。 |
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